Abriendo las puertas: el impacto de los estudiantes de fisioterapia trabajando con residentes de residencias de ancianos dentro de equipos interprofesionales.

Este artículo explora la eficacia de la EIP en entornos de atención social, con especial atención a los estudiantes de fisioterapia en residencias. La EIP es ampliamente reconocida como un elemento crucial de la formación sanitaria, ya que promueve la colaboración entre estudiantes de diversas disciplinas sanitarias para mejorar los resultados de los pacientes. Al examinar la complejidad de las experiencias de los estudiantes, el artículo también evalúa el impacto de la participación de los estudiantes de fisioterapia en los resultados de los residentes. Finalmente, demuestra cómo las experiencias de EIP específicas en fisioterapia pueden fundamentar futuras estrategias educativas, fortalecer la colaboración interdisciplinaria y aplicarse en diversos contextos más allá de las residencias.

Este artículo se basa en un estudio más amplio que investiga el impacto a largo plazo de la EIP en residencias. Mediante un enfoque de métodos mixtos, se incluyeron encuestas y entrevistas con estudiantes, residentes y personal de la residencia. Este artículo informa sobre un subconjunto específico de este conjunto de datos: 1) datos cualitativos recopilados de 11 entrevistas realizadas a estudiantes de fisioterapia, junto con sus respuestas a la encuesta abierta, y 2) datos cualitativos de 5 entrevistas con residentes de residencias. Se realizó un análisis temático de estos datos para obtener una visión más profunda de las experiencias de aprendizaje de los estudiantes y los resultados de los residentes de residencias.

Los estudiantes de fisioterapia reportaron beneficios significativos de sus experiencias de EIP en residencias. El aprendizaje colaborativo mejoró sus habilidades de trabajo en equipo, comunicación y pensamiento crítico. Este entorno también les brindó una oportunidad única para adquirir una perspectiva más amplia sobre su rol dentro del sistema de salud y asistencia social. Trabajar con residentes les proporcionó un conocimiento más profundo de la atención centrada en la persona, y los propios residentes reportaron beneficios duraderos en su bienestar físico y mental. Estas experiencias desafiaron las ideas preconcebidas de los estudiantes sobre el rol de la fisioterapia en residencias, aumentando su interés en carreras en asistencia social. 

1. Los hogares de ancianos ofrecen entornos de aprendizaje invaluables para que los estudiantes de fisioterapia desarrollen un razonamiento clínico avanzado, habilidades de resolución de problemas y una base sólida en atención centrada en la persona. 
2. La colaboración entre los estudiantes de fisioterapia y los residentes de residencias de ancianos produce importantes beneficios a largo plazo, incluida una mejor calidad de vida, un renovado sentido de propósito y una transformación positiva de su entorno doméstico.

Los resultados de este estudio realizado en el Reino Unido son aplicables a una amplia gama de entornos de salud y asistencia social. La implementación de un modelo de EIP en diversas disciplinas y contextos puede mejorar significativamente la atención centrada en la persona y brindar a los estudiantes oportunidades invaluables para adquirir habilidades y conocimientos que no se pueden desarrollar completamente en ubicaciones específicas de la disciplina.