Este estudio examinó las características de los programas acreditados de DPT que exigen o no el GRE como parte de su proceso de admisión. Se compararon los atributos académicos, demográficos y raciales de los estudiantes admitidos, estratificados según los programas que exigen o no el GRE para la admisión.
Los datos requeridos fueron extraídos del Servicio Centralizado de Solicitudes de Fisioterapia y los sitios web de los programas. Los datos extraídos a nivel de programa fueron el tipo de programa (público/privado), GRE como prerrequisito, residencia del estudiante (dentro del estado/fuera del estado) y costo de la educación. Las variables extraídas de los estudiantes fueron género, raza y etnicidad. Se extrajeron matrices de desempeño como el promedio general de calificaciones (GPA), el GPA de prerrequisito, la tasa de aprobación del Examen Nacional de Fisioterapia (NPTE) por primera vez y las tasas de graduación. Dos estudiantes de DPT extrajeron los datos por duplicado y fueron cegados a la extracción del otro para mejorar la precisión. Las matrices de programa, estudiante y desempeño se compararon entre los programas estratificados por GRE como requisito de admisión utilizando pruebas t de muestra independiente y pruebas de chi-cuadrado para las variables numéricas y categóricas, respectivamente. Los valores de p de 0.05 fueron considerados significativos para los análisis.
Los resultados mostraron que los programas que no requieren el GRE para la admisión tuvieron un costo total de educación más alto (dólares estadounidenses) en comparación con los programas que sí lo requieren (solicitantes residentes del estado: 118k ± 32k frente a 95k ± 34k; p = 0.001) (solicitantes de otros estados: 129k ± 26k frente a 122k ± 28k; p = 0.038). Los estudiantes de los programas que no requieren el GRE tuvieron un promedio general (GPA) más bajo (3.51 ± 0.18 frente a 3.59 ± 0.19; p = 0.002), un GPA de prerrequisitos más bajo (3.47 ± 0.16 frente a 3.55 ± 0.18; p = 0.001) y una mayor probabilidad de ser estudiantes de otros estados (36.57 ± 23.34 frente a 27.39 ± 21.84; p = 0.001). El perfil demográfico y racial de los estudiantes fue similar entre los programas que requieren el GRE para la admisión y los que no. La tasa de graduación (96.38±4.32 frente a 96.48±4.42; p= 0.865) y la tasa de aprobación del NPTE en la primera convocatoria (85.95±10.74 frente a 88.23±10.74; p= 0.112) no difirieron entre los programas que requieren el GRE y los que no.
Los resultados sugieren que los programas de DPT que no requieren el GRE tienen costos educativos más altos, suelen ser instituciones privadas, admiten estudiantes con promedios de calificaciones más bajos y no presentan una mayor proporción de estudiantes racial o demográficamente diversos. No obstante, las tasas de graduación y de aprobación del NPTE a primera vista son similares entre estos programas.
Eliminar el GRE como requisito de admisión podría no lograr el objetivo de aumentar la cantidad de estudiantes con diversidad racial o demográfica en los programas de DPT. Recomendamos reconsiderar los criterios de admisión holística, incluyendo experiencias de vida que demuestren rasgos como la resiliencia, el liderazgo y la participación comunitaria para optimizar la matriculación de estudiantes con diversidad racial o demográfica.
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