DESARROLLO, IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE UN MENOR INTERNACIONAL EN CUIDADOS AGUDOS (EXPERIENCIA DE 3 AÑOS)

AG Brader¹, AJ Alves Lopes²

Fondo: Para satisfacer las necesidades actuales de la sociedad, los estudiantes de fisioterapia deben tener competencias para intervenir en todas las condiciones y contextos a lo largo del ciclo de vida de sus clientes/pacientes. Las competencias relacionadas con la atención en un entorno agudo no forman parte de los requisitos de nivel de entrada de los fisioterapeutas. Capacitar a los estudiantes de fisioterapia en el conocimiento y las habilidades necesarias para operar en este entorno amplía y mejora sus capacidades de nivel de entrada y los prepara para trabajar con pacientes a la luz de la pandemia de COVID-19. Por lo tanto, es necesario desarrollar la posibilidad de que los fisioterapeutas reciban capacitación para brindar atención en este entorno.

Propósito: En 2015, la Facultad de Ciencias de la Salud de Alcoitão, Portugal, y la Universidad de Ciencias Aplicadas de Hanze, Groningen, Países Bajos, tomaron la iniciativa de desarrollar una Fisioterapia Menor Internacional en Cuidados Intensivos. Con el fin de abordar la demanda continua de la sociedad de fisioterapeutas para poder brindar atención a esta categoría de pacientes. El Minor utiliza las oportunidades que brinda ERASMUS+, a saber, los programas de movilidad de estudiantes y profesores.

Métodos: El contenido del Minor se desarrolló utilizando los descriptores de competencias internacionales de un Fisioterapeuta de Cuidados Intensivos. Las estrategias pedagógicas y de evaluación se eligieron para reflejar las competencias a alcanzar; con un fuerte enfoque en el aprendizaje activo. El Minor se implementó como piloto en el semestre de primavera de 2018 con la colaboración de docentes de ambas instituciones. Desde entonces, el Minor se ha desarrollado y se ha ofrecido a estudiantes de toda Europa. En 2020, la pandemia de COVID-19 obligó al equipo a brindar la experiencia de aprendizaje en línea. Además, el conocimiento relacionado con el contexto y la atención de los pacientes con COVID-19 se volvió primordial y se incluyó.

Resultados: Al final de cada edición de Minor, los estudiantes respondieron un cuestionario en línea sobre aspectos administrativos y pedagógicos. La encuesta de satisfacción de los estudiantes reveló una opinión muy favorable con respecto a los temas tratados (91% De acuerdo/Muy de acuerdo), los enfoques pedagógicos utilizados, como Blended-Learning (87,5% De acuerdo/Muy de acuerdo), la cantidad de trabajo de los estudiantes (79% De acuerdo/Muy de acuerdo), apoyo docente (91% De acuerdo/Muy de acuerdo). Los estudiantes también se mostraron satisfechos con la flexibilidad mostrada al adaptar el Menor a la situación del COVID-19, lo que les permitió obtener las habilidades necesarias para trabajar con esta categoría de pacientes.

Conclusión (es): Con base en el aporte positivo tanto de los estudiantes como de las instituciones involucradas, consideramos que la implementación ha sido exitosa. Los próximos pasos son expandir las metodologías de aprendizaje combinado, así como mejorar el menor: incluir más estudiantes, la colaboración de maestros e instituciones adicionales.

Trascendencia: Proporcionar a los fisioterapeutas de nivel de entrada las competencias y el conocimiento necesarios para trabajar en cuidados agudos satisface la creciente demanda de profesionales capaces de trabajar en este entorno, así como con esta categoría de pacientes; particularmente a la luz del brote de la pandemia de COVID-19.

Financiamiento, agradecimientos: Financiación proporcionada por la Escola Superior de Saúde do Alcoitão, la Universidad de Ciencias Aplicadas de Hanze, Groningen, el Programa Erasmus+.

Keywords: Fisioterapia en Cuidados Agudos, Desarrollo Educativo - Menor, COVID-19

Tema: Educación: métodos de enseñanza y aprendizaje

¿Este trabajo requirió aprobación ética? No

Institución: Escola Superior de Alcoitao

Comisión: Escola Superior de Alcoitao

Razón: Desarrollo Educativo.